La genèse de Co-Idea : quand la recherche transforme la formation et la prévention en entreprise

Co-Idea n’est pas née d’une idée abstraite ou d’une opportunité de marché. Elle est née d’un constat de terrain, issu de la recherche en informatique à Inria Bordeaux et des sciences de l'éducation de l'université de Lorraine, mais validé dans des situations bien réelles :
les dispositifs numériques utilisés aujourd’hui dans l'éducation mais également dans la formation professionnelle sont mal alignés avec la manière dont les humains apprennent, comprennent et agissent.

Ce décalage, tous les formateurs et préventeurs le vivent au quotidien sans forcément pouvoir le nommer.

Une question simple, mais structurante

À l’origine, une interrogation centrale issue des travaux en Interaction Humain-Machine :

Pourquoi des outils conçus pour transmettre de l’information sont-ils aussi peu efficaces pour ancrer durablement des comportements, en particulier en formation sécurité ou en prévention des risques ?

Sur le terrain, la réponse apparaît rapidement.

D’un côté, le travail réel se déroule dans un environnement riche, concret et dynamique, fait d’objets, de gestes, de contraintes spatiales et d’interactions humaines.

De l’autre, la formation repose encore largement sur des supports abstraits, souvent déconnectés de ces réalités, comme des présentations, des vidéos ou des modules e-learning.

Ce décalage n’est pas anodin. Il est au cœur du problème.

Ce que les sciences cognitives nous apprennent

Les recherches en sciences cognitives montrent que notre intelligence ne fonctionne pas uniquement de manière abstraite. Elle est incarnée, située dans un environnement et profondément liée à l’action.

Autrement dit, nous comprenons mieux lorsque nous manipulons, lorsque nous nous déplaçons, lorsque nous interagissons avec d’autres.

Pour un préventeur ou un formateur, cela change tout.

Cela signifie qu’une règle de sécurité expliquée ne sera jamais aussi bien comprise qu’une situation vécue. Qu’un risque décrit ne sera jamais aussi bien identifié qu’un risque expérimenté. Et qu’un comportement attendu ne sera réellement acquis que s’il est pratiqué.

Le problème des formats actuels

Dans la majorité des dispositifs de formation, on demande encore aux apprenants de quitter leur environnement réel pour entrer dans un univers abstrait.

On leur demande de regarder, d’écouter, de mémoriser, puis d’appliquer plus tard, sur le terrain.

C’est précisément là que se crée la perte.

Les messages sont compris sur le moment, mais peu retenus. Les situations sont évoquées, mais rarement intégrées. Les comportements attendus sont connus, mais pas toujours adoptés.

Pour un responsable QHSE ou un formateur, cela se traduit par une difficulté récurrente à ancrer durablement les bonnes pratiques.

Une autre approche : agir plutôt qu’écouter

Les travaux de recherche à l’origine de Co-Idea ont exploré une autre voie.

Plutôt que d’améliorer les supports existants, l’idée a été de transformer la manière même d’interagir avec l’information.

Il ne s’agit plus de transmettre un contenu, mais de créer une situation.

Concrètement, cela consiste à projeter l’information directement dans l’environnement physique de travail, à permettre aux participants de manipuler des éléments, à faire émerger les échanges et la réflexion collective à partir d’une expérience partagée.

C’est cette approche qui a donné naissance à CARDS.

Ce que cela change concrètement en formation et en prévention

Pour un formateur, cela signifie passer d’un rôle de transmission à un rôle d’animation de situations.

Au lieu de dérouler un contenu, il met les participants en action, observe, questionne, ajuste et accompagne les prises de conscience.

Pour un préventeur, cela permet de faire vivre des situations proches du réel sans exposer les équipes à un danger. Les risques ne sont plus seulement décrits, ils sont identifiés, discutés et manipulés collectivement.

Dans les faits, cela produit des effets très concrets.

L’engagement est immédiat, car les participants sont acteurs et non spectateurs.

Les échanges sont plus riches, car les situations sont visibles et partagées.

La compréhension est plus profonde, car elle passe par l’action et la confrontation des points de vue.

Et surtout, la mémorisation est durable, car elle s’ancre dans une expérience vécue.

Du laboratoire au terrain

Ces approches n’ont pas été conçues pour rester dans des publications scientifiques.

Très rapidement, elles ont été testées dans des contextes réels, notamment en formation professionnelle et en prévention des risques.

Les retours ont été sans équivoque.

Les participants s’impliquent davantage, les messages passent mieux, et les discussions deviennent plus concrètes et directement liées aux situations de travail.

Une réaction revient régulièrement, quel que soit le secteur.

Pourquoi n’utilise-t-on pas ce type d’outil plus largement ?

La création de Co-Idea

C’est pour répondre à cette question que Co-Idea a été créée.

L’ambition n’était pas simplement de démontrer un concept, mais de le rendre accessible, fiable et utilisable à grande échelle dans des environnements exigeants comme l’industrie, la formation professionnelle ou la prévention.

Cela a nécessité de transformer des prototypes de recherche en produits robustes, simples à déployer et réellement utiles pour les équipes terrain.

Une conviction forte pour la formation de demain

Aujourd’hui, une idée guide le développement de Co-Idea.

La performance en formation et en prévention ne dépend pas uniquement du contenu, mais de la manière dont on interagit avec ce contenu.

Avec l’arrivée de l’intelligence artificielle, cette question devient encore plus centrale.

Nous disposons d’outils capables de générer des connaissances à grande vitesse, mais sans une interface adaptée, ces connaissances restent abstraites et difficilement actionnables.

Pour être efficaces, elles doivent s’inscrire dans des environnements où l’on peut voir, manipuler et collaborer.

Vers une nouvelle génération de formations

Avec CARDS, Co-Idea propose une approche où la formation ne se contente plus d’informer, mais met les équipes en situation.

Une simple table devient un espace de travail augmenté où les participants manipulent des informations, confrontent leurs points de vue et construisent ensemble une compréhension opérationnelle.

Pour les entreprises, cela signifie des formations plus engageantes, mais surtout plus efficaces, capables de produire des changements de comportement réels sur le terrain.

Conclusion

Co-Idea est née à la croisée de la recherche et des besoins opérationnels.

D’une intuition simple, mais déterminante : le problème n’est pas seulement ce que l’on enseigne, mais la manière dont on le fait vivre.

En changeant l’interface, on ne change pas seulement l’expérience utilisateur.

On transforme la manière d’apprendre, de comprendre et d’agir.

Et dans des domaines comme la prévention et la formation professionnelle, c’est précisément ce qui fait la différence.

👉 Vous souhaitez voir concrètement ce que cela change pour vos équipes ?

Demandez une démonstration de CARDS et découvrez une nouvelle manière de former, d’engager et de prévenir.